什么样的小桥

分析：要注意诗中的细节描写。如“水面初平”（见注释）；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也——这些都是初春的景象。用自己的话讲述《天净沙·秋思》的情景，并说一说你的感受。分析：只要符合文章，语言通顺即可。

在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。

一年级语文配套练册中，常会以“又什么又什么？”的形式要求学生仿照例句写词语。这种练习旨在锻炼学生的词汇理解与运用能力，增强语言表达的丰富性和多样性。以“又大又红”为例，这类词语描述的是事物的两个特征，即大小和颜色。

请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。