兴奋地什么

造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【兴奋怎么造句二年级】内容，供您参考。他抱着妈妈为他买的大熊猫玩具，兴奋得手舞足蹈。

我会在括号里填上合适的词语。（10分）一（ ）骏马 一（ ）玫瑰 一（ ）拐杖 一（ ）奖章 （ ）的队伍 （ ）的笑容 （ ）的天空 （ ）地听讲 渐渐地（ ） 兴奋地（ ）按课文内容或要求填空。（11分）《草》是___诗人___写的，诗中写野草有顽强生命力的名句是___。

氛围活泼，符合小朋友爱玩耍的性格和对未知的探索欲：于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。

部编版二年级语文下册——《找春天》这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏。她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……让读者对“寻春之旅”充满了遐想。